彷彿畢業旅行般的旅行,跟著同學們坐上漆著藍色線條的校車,在白色的道路跟天際間看見一排排飛行的,紅與白色的肥大飛魚。他們靠食用大氣中微小的生物與微塵生存,站在行駛中的校車上廊上,女同學說。是怎麼呼吸的呢?從水裡面氧氣擴散、昆蟲的氣管呼吸?沒有水也能生存嗎?同學們說,不知道呢。
校車繼續行駛,經過了巨大的湖。湖上浮著的小木船上有人影站著,他跳入湖裡,我的視野跟他的視野連結了起來。身驅沉進了黑暗的湖底,越沉越深,水泡潮著湖面飄了上去,深橘色的三隻魚開始在身旁迴旋,張嘴衝向身體,意圖吞食。我的意識回到了車上,想著,如果是自己的話有辦法的,是有能力可以制止魚的失控的,有機會一定得回到那片湖裡。
校車繼續行駛,來到休息站,停了下來。學生四散朝販賣部、盥洗室跟休息站林立的樹移動。我跟一名同學一路聊天,穿過建築,經過一顆蓮霧樹,他挑了一顆摘了下來,我也選了一顆,形狀有點殘破,卻是鮮紅色的蓮霧。用盥洗室的洗手台清洗過之後,吃了起來。
朋友們聚集起來,開始討論機械製作與企劃的內容,他們熱烈談論的話題是我的知識還不能達到的,依稀能夠明白一些內容,但水準卻落差相當地大。我把自己做的陽春遙控器收了起來,離開人群到安靜的休息室(展覽室?)去。我望著展示台上展示的物品,漸漸地感覺到外面的吵鬧聲逐漸沉寂下來。我想著,校車走了嗎?怎麼沒人來找我呢?於是走出休息室,發現校車離開了,只有我跟一個男同學被留了下來。他不斷埋怨其他人丟下他,我便走開了。
我依然想著那座湖,想著離開的同學們,在路上走著走著,突然有幾個年齡相仿的年輕人出現,詢問是否能加入我。我說,沒問題啊。於是我們就這樣在無形間形成了一個新群體。當原先離開的同學再度回來時,我已經變得與他們不同了。
校車繼續行駛,經過了巨大的湖。湖上浮著的小木船上有人影站著,他跳入湖裡,我的視野跟他的視野連結了起來。身驅沉進了黑暗的湖底,越沉越深,水泡潮著湖面飄了上去,深橘色的三隻魚開始在身旁迴旋,張嘴衝向身體,意圖吞食。我的意識回到了車上,想著,如果是自己的話有辦法的,是有能力可以制止魚的失控的,有機會一定得回到那片湖裡。
校車繼續行駛,來到休息站,停了下來。學生四散朝販賣部、盥洗室跟休息站林立的樹移動。我跟一名同學一路聊天,穿過建築,經過一顆蓮霧樹,他挑了一顆摘了下來,我也選了一顆,形狀有點殘破,卻是鮮紅色的蓮霧。用盥洗室的洗手台清洗過之後,吃了起來。
朋友們聚集起來,開始討論機械製作與企劃的內容,他們熱烈談論的話題是我的知識還不能達到的,依稀能夠明白一些內容,但水準卻落差相當地大。我把自己做的陽春遙控器收了起來,離開人群到安靜的休息室(展覽室?)去。我望著展示台上展示的物品,漸漸地感覺到外面的吵鬧聲逐漸沉寂下來。我想著,校車走了嗎?怎麼沒人來找我呢?於是走出休息室,發現校車離開了,只有我跟一個男同學被留了下來。他不斷埋怨其他人丟下他,我便走開了。
我依然想著那座湖,想著離開的同學們,在路上走著走著,突然有幾個年齡相仿的年輕人出現,詢問是否能加入我。我說,沒問題啊。於是我們就這樣在無形間形成了一個新群體。當原先離開的同學再度回來時,我已經變得與他們不同了。